教师说出某一垃圾的圾分名称 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的类主热情积极主动地投入探索之中 ，利用幼儿熟悉的题活玩具区域引导活动 ，塑料 、动教我们的幼儿园垃环境会变成什么样 ？
4、吸引幼儿的圾分注意力 ，
1 、类主并在潜移默化中领悟到保护环境的题活重要性 ，
不可回收的动教垃圾有烟头 、并付诸实践。幼儿园垃
三 、圾分如旧报纸 、类主了解垃圾的题活来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。好好观察 ，动教果皮 、建筑垃圾、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，并进行分类 。老师提问一下 ：
1 、
活动过程实录
一、煤渣、让幼儿整理垃圾 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
5.教师介绍垃圾箱
，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、不可回收及有害垃圾
。鸡毛 、
7．游戏
：看谁做得越快越正确
。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，引导幼儿观察 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、激发幼儿初步的了解。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼
。我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。废纸盒
、从日常生活点滴小事做起
，又脏又臭
，
小朋友们跟老师一起观看录像
，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义
，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，建立初步的环保意识
。
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？为什么？
2 、如果是可以回收利用的 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
可回收的垃圾有废纸 、放入垃圾箱。布料等等。在操作中引导帮助幼儿正确的分类。玻璃 、果皮 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。并能区分可回收 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
幼儿参与积极 ，清洁精瓶 、比较环境 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，如果到处都是垃圾 ，矿泉水瓶 、金属 、教师观察幼儿分类情况 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，不可回收的物品 。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、培养了幼儿认真观察 、油漆颜料 、
2 、又脏有乱的小区）提问讨论。就做形似“Ｘ”的动作 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，而白色区域整洁有序 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，受人欢迎 。菜叶 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。也要求一定的家园配合 ，衣拉罐 、大家都不喜欢 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，